lunes, marzo 4

Cae educación hasta 70% en la Mixteca por paros magisteriales

Maestros de la Sección 59 señalaron que tras las acciones magisteriales que se desarrollan en toda la entidad y en la región de la Mixteca, la educación ha caído hasta en un 70%, por lo que son los padres de familia los que deben de valorar qué accionen deben tomarse.

En este sentido el coordinador del sector indígena de la Sección 59, Javier Raúl Díaz Zurita dijo “en los últimos años la educación ha caído en un 70%, debido a varios factores entre los que destacan plantones, paros, toma de dependencias, bloqueos carreteros, además de la migración desnutrición y desintegración familiar”.

Enfatizó que otro de los factores que ha originado una merma en la educación a nivel región de la Mixteca es la falta de maestros en la zona, pues afirmó que existe un déficit de 30 maestros, sobre todo en el sector indígena, aunque refirió que muchos de los mentores cubren hasta doble turno para cubrir la demanda que existe, aunque la atención que se brinda es de calidad, la cantidad disminuye, abundó que este déficit se está presentando a nivel estado , por lo que es importante que el gobierno reponga el personal humano que hace falta.

Añadió que las problemáticas más importes actualmente son el gran número de horas clases que se pierden por los paros, por lo que pidió prudencia, además destacó que ellos no critican las acciones de la Sección 22, dijo que todo los contrario han sido demasiado tolerantes respecto a las acciones que los mentores han desarrollado, por lo que cada quien en su lucha.

Subrayó que ellos realizan sus peticiones por escrito y que si tiene resultados favorables los aceptan y si no pues buscan la manera de gestionarlos, explicó que los alumnos que asisten a clases a los módulos de la Sección 59 han mostrado un gran avance en su rendimiento escolar, por lo que seguirán luchando.

Aludió que en su caso los niños que asisten a las escuelas de la sección 59 en menos de 5 meses aprenden a leer y a escribir, por lo que se han estado especializando y ejecutando nuevas técnicas para poder tecnificar la educación de la Mixteca. (Lesli Aguilar/IGABE)

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